Een nieuw strategisch meerjarenplan voor scholenkoepel IRiS

Stichting IRIS is een koepel in het voortgezet onderwijs, met zeven aangesloten scholen. Deze scholen zijn scholen uniek en toch delen ze een sterk gevoel voor gemeenschapszin. IRIS-scholen zijn meer dan een plek om een diploma te behalen: het zijn leef-, leer- en werkgemeenschappen.

Het oude strategische plan van IRIS liep af, dus het was tijd voor een nieuw plan voor de komende jaren. Voor IRIS is het belangrijk dat iedereen in de organisatie het plan begrijpt en erachter staat. Het plan moet ook passen bij wat IRIS wil bereiken en bij hoe de verschillende scholen werken.

 IRIS heeft zeven scholen. En elke school is anders: ze hebben andere leerlingen en andere uitdagingen. Het is daarom best lastig om één plan te maken dat bij alle scholen past. Het plan moet ruimte laten voor de eigen manier van werken van elke school, maar tegelijk duidelijk maken welke kant IRIS als geheel op wil.  Dat is een uitdaging die Goed geschud graag aangaat!

Een plan dat gedragen en herkenbaar is, maak je samen met de verschillende scholen. Daarom betrokken we de leerlingen en medewerkers van de scholen op verschillende manieren. Dit deden we in vijf fasen.

 1. Een vliegende start

Voordat we écht begonnen, maakten we onszelf vertrouwd met de scholen. We liepen mee op alle scholen en we evalueerden het oude strategische meerjarenplan met mensen uit de hele breedte van de organisatie. Wat werkte goed en kunnen we in het nieuwe plan behouden? En wat zou anders moeten? De lessen die we hieruit trokken namen we mee in de volgende stappen.

 2. Onderzoeken

 We nodigden medewerkers van alle scholen uit om mee te denken over het nieuwe plan. Ze gebruikten beeld (tekenen), geluid (wat zeggen leerlingen) en spel (Playmobil) om vragen te beantwoorden zoals: wat typeert onze leerlingen? Wat willen we ze meegeven in het leven? Welke kennis en vaardigheden gunnen we onze leerlingen als ze onze scholen verlaten? Dit gaf inzicht in zowel de verschillen tussen de leerlingen en uitdagingen van de scholen, als in de gedeelde waarden.Met de uitkomsten van deze sessies kwamen we tot een drietal thema’s die in het nieuwe plan centraal komen te staan.

 3. Inspireren

 Met de thema’s op zak, gingen we in de volgende fase op zoek naar inspiratie. We daagden de scholen uit om op een nieuwe manier naar hun eigen organisatie te kijken en organiseerden daarvoor twee inspiratiebijeenkomsten.

 We bezochten een scholengroep in Utrecht om te leren over hun filosofie van ‘samen zwermen’. Hiermee laten zij zien hoe je balans vindt tussen de eigenheid van elke school en het samenwerken om meer te zijn dan de som van de delen.

Daarnaast vertelde de directeur van een woningcorporatie over hoe zij maatschappelijke vraagstukken aanpakken. Voor hen gaat het niet alleen om huizen bouwen, maar om leefbare wijken creëren. En dat doe je niet alleen, maar samen met alle betrokken partijen. Door de regie te nemen in die samenwerking en iedereen aan tafel te brengen, bereik je veel meer dan wanneer je op je eigen eiland blijft. Zo leren sectoren van elkaar!

 4. Thema’s laden

 Met nieuwe inspirerende inzichten, was het tijd om de thema’s kleur te geven. Wat houden ze precies in? Wat willen we bereiken en welke stappen gaan we zetten om daar te komen? Daarvoor organiseerden we een Large Scale Intervention (LSI), waarin mensen uit alle lagen van de scholen, leerlingen, ouders én medewerkers, samenkwamen om deze vragen te beantwoorden.

 5. Samenbrengen

 Alle verzamelde informatie verwerkten we tot een ambitieus nieuw meerjarenplan voor IRIS CVO.

Het nieuwe koersplan biedt richting voor de komende jaren. Met vertrouwen en verbondenheid als kompas. Binnen drie thema’s is in dit koersplan uitgewerkt waar IRIS voor staat, waar ze de komende jaren voor gaat en hoe ze dat gaat doen. Dit plan biedt richting, maar laat ook ruimte voor eigen invulling van de scholen. Elke school maakt een schoolplan, waarin ze laten zien op welke manier zij aan deze ambities werken.

Benieuwd naar het strategisch koersplan van IRIS? Lees het hier.

“Als opdrachtgever heb ik een goed gevoel over het gehele proces. Ik heb verbinding ervaren en het gevoel gehad dat we het samen deden. Ik en alle betrokken directeuren zijn tevreden over het eindresultaat. We gebruiken de drie thema’s uit ons koersplan om de schoolplannen richting te geven en werken aan die drie thema’s op gezamenlijke studiedagen”. 

Bart Oremus, bestuurder IRIS CVO